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如果做直播，你选择哪个平台为什么
你好我是世欢科技，很高兴回答你的问题，如果你是新人的话我有以下几点建议；
一、手机平台还是电脑平台。
这一点对于主播来说，根据自己的资金来安排，无论什么样的直播方式，都有比较出色的典型平台。直播设备有入门的选择也有稍微好一些的选择，手机直播无需电脑，对于固定的背景要求也没有那么大，相对比较好操作一些。电脑直播相对手机来说，比较固定化，需要固定的直播背景和设备。
手机直播：无条件都可以，有了效果更佳（声卡、麦克风、背景）
电脑直播：必须要有声卡、麦克风、摄像头、背景
二、大型直播平台还是小型直播平台。
小平台：新主播或者是没有大量粉丝基础的主播建议选择小型平台，这样竞争压力较小，也适合新主播去发展自己的粉丝，同样易于存活下来，也能相对大型平台的同等级主播收入要高一些。
大平台：有粉丝基础的主播，这里是指有条件和有固定粉丝的主播，可以选择大平台，通过前期的刷榜和头条让主播获得推荐位，直播间排名靠前来吸引大量的游客，但是如果达不到大型平台的固定量也只能靠时间去熬。
三、平台是否关于工资问题这块克扣严重。
选择平台的重要因素当然少不了关于工资的问题，一般大型平台的主播工资一般在30%~40%之间,当然这其中不包括公会的扣点，所以选择一个靠谱的公会也很重要。小型平台的主播工资相对要高一些，一般在40%~50%之间，也不包括公会的扣点。
还有公司扣点需要注意一下大家在选择平台的时候也注意下公会的扣点。选择的问题很多都有特殊因素和不确定因素，大家在选择的同时不要盲目选择，有更多的问题欢迎大家在下方评论留言，或者直接咨询我，
今天开学第一天，有些直播的网课平台崩溃了，是不是准备不足呢
今天开学第一天，有些直播的网课平台崩溃了，是不是准备不足呢？
2月10日原本是中小学生新学期正式开学的日子，但受疫情影响，孩子们无法如期返校，所以教育部提出了“停课不停学”，各校改成远程教学，称为“网课”。网上上课开学第一天，确实出现了不少的教学状况，其中表现比较突出的就是“有些直播网课平台”的卡顿严重、甚至直接崩溃，要说是“准备不足”，那肯定是非常中肯的。笔者作为一名实际参与操作的教师，认真反思和总结了一下，觉得主要有以下几个方面的原因：
首先、网课开学第一天，出于从众心理和新鲜感，上网课的学生特别多。有的学生是通过腾讯课堂上课的，每节课的时间比平常要短，一般是25分钟，上午上了语文、数学和英语，感觉老师和大部分同学都比较认真，最大的问题是网络太慢太卡，差不多一半以上的时间都是处于卡顿的状态，教学的效果很不好。有的家长反映：我家手机、电脑、IPAD、投影仪四样电器伺候着儿子一个人上课，因为各课分散于不同的平台，然后还有两个人在线办公，加起来有8样电器同时运行，导致网络很慢，这样下去我家必须建个小型网络中继站了；这倒也就罢了，关键是上课用的平台那个UME（都没听说过）简直太渣了，打不开啊！
其次、某些网课平台承载负荷有限，又没有及时功能升级，点击率太高导致崩溃。网络课程的初衷是好的，孩子放飞时间太长，已经没有学习的状态，每天都是电视、游戏，但是目前这样的软件和网络能力，可能和预想达到的目的差距比较大。每场灾难都会带来生活质量的变革，也许明年5G就腾飞了，2003年的非典疫情，不也是成就了很多新的生活方式和业界领袖嘛！停课不停学肯定是对的，互联网时代有这样的技术支撑，而且也已经是大家常见的学习方式，只是学的内容不该只是课表，总是在想办法抓着自己的头发离开地球，可能吗？也许更多的是应该面对，去改进。办法总比困难多，商场上市场激烈竞争的结果，必然是“优胜劣汰”，优质网课肯定会脱颖而出，差劲的网课平台也一定会遭到淘汰和摒弃！
再者、学校老师运用操作不熟练或不规范，手忙脚乱之下，网课出现卡顿、甚至崩溃。钉钉直播课视觉感受上还不错，但卡顿延迟、声音画面不同步，看起来非常觉得特别累。部分学校同时采用多个平台授课，一位小学生家长吐槽说：上午的网课基本上都是废的，每个老师布置了海量作业，散落在各个平台和一堆对话中，家长都被搞蒙圈了，强烈要求每个班主任收集好所有的作业统一交啊！老师们也同样跟着吐槽：家里四五台电子产品即便同时对付都不行，钉钉、微信、学生直播平台、私信各种提示音环绕立体；复印纸等耗材估计马上要成为最紧俏的了，作业都要打印的，不打印怎么写？有的课还必须是彩色的才行，因为还有各种图表展示。由此可见，网课准备，任重而道远，各位同行尚需努力！
综上所述，笔者认为，万事开头难，挺过网课第一天，大家都心平气和安静下来，认真反思一下，还怎样让网课上得更顺畅、更有实际效果、更能作出恰当的选择，也能够更加理性和睿智，才是当今这个网络信息时代赋予我们的真正现实意义！
延迟开学用直播网课代替有效吗
这是没得办法的办法，特殊时期特殊做法。
直播网课肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教学本是一个双向交流的过程，在平时教学过程中，老师和学生通过眼神肢体动作的交流互动来达到教与学的一个沟通，有经验的老师能从学生的眼神和表情来判断学生的理解和掌握程度，从而调整自己的语速、语调、推演进程，教师的一些肢体动作有助于学生建立多维立体感和形象观感，有助于学生注意力的收垅和思维的开放发展，而网上上课就成了知识传授单一通道，效果肯定大打折扣。
2，学生的自觉性问题：在课堂上，有一个大众学习的气氛，有老师的约束，而且，在知识掌握得比较好的时候，积极准确地回答问题能获得老师们的赞扬和同学们的钦佩，这种荣誉感是无可替代的，反过来，捣蛋行为会受到老师的批评和同学们的抵制，这会促进学生自制力的养成。而在家里，尤其是比较溺爱孩子的家里，往往不是儿子怕老子，而是老子怕儿子！哪里谈得上自觉性！！！
所以，延迟开学间直播，只是在当前形势下的权宜之计，总比“什么都不做“要好很多！！！
