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赵汝飞和李放鸣哪个书法适合儿童启蒙
恕我直言，赵汝飞、李放鸣的书法水平如何暂且不论，单就他们的教学方法而言，都不适合用于儿童启蒙，套用教小学生练字那种训练模式教小朋友是误人子弟。
学龄前儿童书法与写字启蒙教育，属于幼儿园中大班孩子学习的课程内容，这方面国家教育主管部门有明文规定，幼儿园里不允许教孩子写汉字。可查阅一下《幼儿园教育指导纲要》等相关文件。如图:
假如开设这门课程，教学科目设计上重点是引导孩子掌握正确的书写姿势、运笔动作基本要领，让孩子掌握正确的书写汉字基本手法，有书法意识即可，孩子太小，专注力和控制力比较薄弱，决不能像教授一年级以上小学生那样要求他们，而是融入平时感统训练当中，以游戏的形式进行，潜移默化地引发孩子自觉性。这种启蒙教育只是为幼小衔接打个基础，以诱发书写兴趣为主，并不是想让孩子把字写的多么漂亮。
我想，题主所说的儿童应该是一年级以上的小学生。
关于小学生写字教学问题，我始终坚持这样的观点: 小学生应该学实用书写技法，着重解决日常抄写作业问题，力求写得好、写得快。凡是笔画中带有刻意顿笔、回锋、拖带之类笔法动作，字体过于方正规矩的，属于模仿毛笔字棱角特点的写法，具有近似印刷体美术字性质，不适合小学生练习，更不能用于学龄前儿童。
社会上很多所谓幼小衔接写字班、书法兴趣启豪班，书店里、网上也有声称儿童学写字专用的字帖等，都是商家的功利行为，他们只是为了卖商品赚钱，并不考虑使用功能与效果怎么样，这和卖保健品搞传销性质差不多……希望小学生家长们千万不要盲目轻信一些伪教育家歪理邪说，不要拔苗助长。
请看下面的字帖，字体样式、页面设计和成人练习用的字帖没有什么区别，只不过是封皮上广告语挺吸引人的眼球，成人用这个都不适合，何况是少儿? 这类用品都是一些不懂书写技法训练的人编写出来的。如图:
▲图片源于网络
据我所知，目前为止，儿童书法与写字教育理论体系、教学方法体系，还都没有真正的建立起来，究竟怎么教孩子写字? 小学生应该学什么字体? 仍然处于萌芽状态，许多问题尚在探讨中，还没有科学的、权威的定论，所以，我认为，从事书法培训的老师们，在儿童书法与写字教学这个问题上，应该深思熟虑，没有百分之百的把握，不要轻举妄动，注意，家长们最怕的是学用脱节。
实不相瞒，〈儿童书法兴趣启蒙〉这个课题，我早在二十多年前就已经研究完毕了，有一套完整的教学方法文案，曾先后找过个幼儿园，试图洽谈合作推广事宜，可是，人家觉得这是新模式，从没听说过也没见着过，不敢引用……没办法，苦于没人认可，只好一直搁着。希望有一天能遇到有缘人……
▲图为本人曾经用过的宣传单
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象
以上是我的教学研究心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，或关注我，翻阅之前发布的相关练字论述，我的抖音、火山里有小视频可以看看，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
中国出不了F1赛车手吗为什么
中国在FI方面，恐怕这与成长环境有很大的关系，面对残酷的竞争，每天逼着自己进步才能成为一名顶尖车手。在欧洲就是这样，从卡丁车到低级别方程式，你的身边永远会围绕着一批优秀的小车手，稍有松懈，你就会被他们超过，你必须时刻提醒自己进步再进步。而在中国呢？小车手本来就很少，竞争强度要低很多很多，你或许会夺得很多个冠军，但也许你的技术并没有一个质的突破，这也是周冠宇、叶一飞、曹卓他们为什么一头扎向欧洲的原因 。
在国内打拼的车手也很多，其次，扎欧洲很正常，欧洲是世界赛车的中心，不是说只有中国，而是世界上每一个国家的车手都会这样，但是我想，梁翰昭，郑家年，也不比曹卓，叶一飞差吧！中国的赛事越来越多，铭泰也在筹备中国f3了，中国赛车的发展已经是世界最快的国家之一，难点还是在文化，但文化需要一个冲击，就是有一场让大多中国人喜爱赛车的比赛货一位成为中国骄傲的赛车英雄，但这些绝对会来到，只是时间问题罢了
郑亚飞成了学霸，郑亚旗成了学渣，郑渊洁特立独行的教育方法为什么产生两种不同命运
郑渊洁不仅仅因自己的童话故事而广为人知，也因为他对子女的教育方式受到很多人的羡慕。他有一儿一女，对于子女的教育，他采取了不同的方式，对于不爱学习儿子采取了自我教育的方式，对于爱学习的儿子，采取了普通的学校教育，可以说他的教育方式完全建立在尊重孩子的基础上，并没有当下我们多数父母采取的命令式的教育。
童话大王郑渊洁对于子女的教育采用的完全不同的两种教育方式，不过这并不是说郑渊洁遵从了孩子的意愿，而是子女在选择上基本属于自我决定、自我做主。在一开始，郑渊洁对于子女的教育基本都是采用了自我教育，也就是“自家私塾”式的教育，但是他的儿子和女儿却做出了完全相反的选择。
儿子与女儿的教育之路
郑渊洁的儿子郑亚旗从小厌学，小学毕业后就选择了辍学，自此之后就由郑渊洁亲自教授，为此郑渊洁还为儿子编写了10本教科书，而且还将授课内容编写成了童话故事，使得授课内容通俗易懂，三年的时间，郑亚旗完成了中学六年的教学课程，从这所特殊的“私塾”毕业。郑亚旗的学历水平也停留在此处，可以说郑亚旗的教育之路完全依赖父亲，也是自己自主选择的结果，至少在18周岁之前，在父亲的教导之下实现了自我成长。
郑渊洁的女儿郑亚飞并没有选择自己私塾的教育方式，当然这并不是郑渊洁尊重孩子的意愿，而是女儿就是想要上学，是郑渊洁执拗不过女儿，只能将女儿送到学校中，接受国家正规的学校教育。郑亚飞从最初的北京远郊山区的小学，到城里的九年义务制教育小学，再到北京一所国际学校就读，可以说郑亚飞的受教育之路还是比较坎坷的，但是她似乎并没有因为学校的环境，而改变自己上学的决心。
儿子与女儿的教育成效
虽然郑渊洁的一双儿女，一个成为了学渣，一个成为了学霸，但是他们所取得成绩并不差，甚至可以说并不是一般人所能取得的，这也与他们自身的努力有很大的关系。
郑亚旗自家私塾毕业后，当过超市当搬运工、报社主任等，如今已经创办《皮皮鲁》杂志，成为杂志主编，同时还创办了公司、开办了讲堂，虽然说不能成为顶级人才，但至少也算是多数人眼中的成功人士。有很多人曾经质疑过他的成功，认为他有今天的成绩，与其父亲的资源有很大关系，其实这种认识并没有太大误区，但是像他这样的“富二代”能有如今的成绩，已然是不容易的，如果没有一定能力，显然绝对不可能有今天的成绩。
郑亚飞从入学开始，一路成为学校学霸级的人物，在学习上拥有很高的成绩，成为成为全校十二年级唯一的全额奖学金获得者，奖学金金额接近30万元，在18岁时被美国六所名牌大学同时录取。在学业上取得这样的成绩，想必郑渊洁本人也未曾想到过，也不得不承认郑亚飞在学习上的能力绝非一般人所能比拟的。
引发的思考
面对郑渊洁一双儿女当今的成绩，可能很多人都会归结为父亲的良好教导，其实这种教导，我们何不归结为他们自身的选择呢？正是他们对自身的主动性选择，同时在自己选择道路上，有很高的自律性、主动性，使得自己的各方面能力得到了很大的提高。如果郑亚旗没有辍学，经历更多的苦难，可能就不会有今天的成绩；如果郑亚飞没有坚持自己的主见，放弃了学校教育，我们是否可以说郑家就会丧失了一个优秀大学生的机会？
